教育

学びにおける伸びしろを表す「発達の最近接領域」とは、学習者が独力では達成できないけれども、誰かの手助けがあればできるようになる領域のことです。これは、ロシアの心理学者レフ・ヴィゴツキーが提唱した考え方で、人の学びの過程を理解する上でとても大切なものです。 簡単に言うと、今の自分の力だけでは少し難しいことでも、適切な助言や指導があればクリアできる課題に挑戦することで、人は成長できるということです。たとえば、一人で縄跳びを跳ぶのが難しい子どもでも、先生や友達が跳び方を教えてくれたり、一緒に練習してくれたりすれば、跳べるようになるかもしれません。この、一人で跳ぶことと、誰かの助けがあれば跳べることの間にある少し難しい領域こそが、発達の最近接領域です。 この領域は、固定されたものではありません。学習者が成長するにつれて、できることが増え、以前は難しかったことも一人でできるようになります。すると、発達の最近接領域は、さらに難しい課題へと移っていきます。まるで、山の頂上を目指して歩いている登山者のようで、一歩一歩進むごとに、見える景色が変わっていくように、学習者の成長とともに、この領域も変化していくのです。 常に新しい挑戦を見つけ、少し背伸びした課題に取り組むことで、人は成長を続けることができます。そして、その成長を支えるのが、周りの人からの適切な支援です。先生や親、友達からの助言や励まし、一緒に取り組む協力などが、学習者の自信につながり、新たな学びへと導いてくれます。 大切なのは、学習者一人ひとりの発達の最近接領域を見極め、それに合った支援を提供することです。難しすぎる課題を与えても、学習者は自信を失ってしまうかもしれません。逆に、簡単すぎる課題では、成長の機会を逃してしまう可能性があります。ちょうど良い難しさの課題を見つけ、周りの人が温かく支えることで、学習者は最大限に能力を発揮し、大きく成長できるのです。